PONENCIAS GRUPO DE TRABAJO 109

Ana Caroline Goulart A DURAÇÃO DO CAMINHAR: TEMPORALIDADE, CONFLITOS E TRANSFORMAÇÕES NA FORMAÇÃO SUPERIOR DOS POVOS KAINGANG E GUARANI NO NORTE DO PARANÁ
Antonio Hilario Aguilera Urquiza INDÍGENAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E POSSIBILIDADES DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA REDE DE SABERES – MS/BRASIL
Cássio Knapp, Andérbio Márcio Silva Processo Seletivo da Licenciatura Intercultural Indígena: Teko Arandu: Avaliando a entrada específica e diferenciada em um curso para os Guarani e Kaiowá na Universidade Federal da Grande Dourados: UFGD
Eduardo Harder, Ana Elisa de Castro Freitas A educação superior para indígenas no discurso da corte constitucional brasileira: uma análise do Acórdão da ADPF n. 186 do Supremo Tribunal Federal
Gloria Mancinelli Educación Superior como demanda y como recurso en disputa en espacios inter-étnicos. Un análisis en las comunidades wichí de Salta
José Luis Ramos R INVISIBILIDAD, SUPERFICIALIDAD Y COMPLEJIDAD IDENTITARIA EN LA “EDUCACIÓN INTERCULTURAL”
João Francisco Kleba Lisboa ENTRE A UNIVERSIDADE E A COMUNIDADE: POVOS INDÍGENAS E O ENSINO SUPERIOR EM RORAIMA
Juliana Jodas UNIVERSIDADE COMO FRONTEIRA? AÇÕES AFIRMATIVAS E A PRESENÇA INDÍGENA NO ENSINO SUPERIOR
Maurício José dos Santos Silva, Eugenia Portela de Siqueira Marques EDUCAÇÃO SUPERIOR E POLÍTICAS AFIRMATIVAS PARA A POPULAÇÃO INDÍGENA NO BRASIL: OS DESAFIOS PARA ALÉM DO ACESSO
Renata Colbeich da Silva, Fernanda Ströher Barbosa Do Ñandereko ao Kamé e Kairu: etnografia sobre o PET Indígena da Universidade Federal de Santa Maria”
Sonia Liliana Ivanoff, Daniel Leonidas Loncón CATEDRA LIBRE DE PUEBLOS ORIGINARIOS-UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PATAGONIA SAN JUAN BOSCO: EXPERIENCIAS, INTERPELACIONES Y DESAFIOS
Valesca Daiana Both Ames ENCONTRO ENTRE SABERES INDÍGENAS E CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS COMO ESPAÇOS DE HESITAÇÃO: O INGRESSO DE PROFESSORES E ESTUDANTES INDÍGENAS NA UFRGS